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| 探索大学英语口语测试体系的构建 | |
| 引用本文： | 杨艳玲.探索大学英语口语测试体系的构建[J].现代交际,2012(7):218+217. |
| 作者姓名： | 杨艳玲 |
| 作者单位： | 东北电力大学外国语学院 吉林吉林132012 |
| 基金项目： | 吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目-大学英语口语测试体系的构建-阶段性成果 |
| 摘 要： | 《大学英语课程教学要求》指出:《大学英语》的教学目标是培养学生英语综合应用能力,特别是听说能力.因此口语教学在大学英语教学中尤为重要.构建科学合理的大学英语口语测试体系是提高口语教学的重要手段.本文对形成性和终结性评价进行对比分析,结果表明两种评价方式各有利弊、互相弥补.为了让评估更好服务于教学,大学英语口语测试应将形成性评价和终结性评价有机结合,同时阐述了如何将两种评价方式应用于口语教学和测试中,使之对教学起到积极地反拨作用. |
| 关 键 词： | 口语测试 终结性评价 形成性评价 |
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