|
|||||
|
|
| "输入假设"对民族高校外语教学的启示 | |
| 作者姓名： | 周序林 |
| 作者单位： | 西南民族大学外国语学院 四川成都610041 |
| 摘 要： | 克拉申提出的输入假设理论主张语言习得的一个主要条件是习得者借助于语境和语言信息理解略为超出其语言水平的理想的语言输入。在外语教学过程中 ,借助于输入假设理论来指导民族院校外语教学 ,对提高民族院校外语教学质量具有重要意义。本文试图通过对美国语言学家克拉申的输入假设理论的阐述和分析 ,对当前民族院校外语教学实践作些简要讨论 |
| 关 键 词： | 第二语言习得 民族高校 I 1理论 外语教学 输入假设 |
| 文章编号： | 1004-3926(2004)09-0330-03 |
| 修稿时间： | 2003-03-28 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |