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| 英语学习者阅读理解能力与文化亲密度的关联研究 | |
| 引用本文： | 刘莉雯.英语学习者阅读理解能力与文化亲密度的关联研究[J].安徽农业大学学报(社会科学版),2013,22(6):108-112. |
| 作者姓名： | 刘莉雯 |
| 作者单位： | 安徽工商职业学院国际贸易系,安徽合肥,231131 |
| 摘 要： | 英语阅读者对所阅读文字的背景文化知识的亲密度会影响到英语阅读者的阅读理解能力,并且是一个重要因素.经过以测试文化亲密度为主题的问卷调查,将学生以文化亲密度高低为标准分为四组进行试验.发现英语阅读者对英语的理解能力与背景文化知识的亲密度之间存在正相关;开展阅读活动对促进阅读理解能力有一定的作用,但起相得益彰作用的还是加强学生对背景文化知识的了解,以加深学生阅读英语的亲近度和亲密度,提高学生阅读英语的能力. |
| 关 键 词： | 试验 英语阅读活动 背景文化 亲密度 |
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