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| 高师本科分流教学的大学生成长合目的性 | |
| 引用本文： | 刘巧凤.高师本科分流教学的大学生成长合目的性[J].学术探索,2013(8):149-152. |
| 作者姓名： | 刘巧凤 |
| 作者单位： | 河南师范大学青少年问题研究中心,河南新乡453007 |
| 基金项目： | 国家社科基金项目（11BZX019）;河南省高等教育教学改革项目（2012SJGLX139）;河南省人文社科基地项目（2012-JD-019）;河南省人文社科（马克思主义理论学科）项目（2012一MGH一046） |
| 摘 要： | 传统的教育教学模式关注教育的全面性和教育者的主观诉求，强调的是如何把教育者的意志强加给学生，习惯上把大学生当成不会说话的“物”，这引发了教育中的许多矛盾和问题。分流教学充分考虑大学生个体成长的合目的性，将社会发展对大学生的要求在大学生成长的维度上进行具体分类，从而更加贴近大学生的成长需要，因而能够产生更好的教学效果。 |
| 关 键 词： | 大学生 成长 合目的性 分流教学 |
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