|
|||||
|
|
| 辅导员成为思想政治教育专门人才的瓶颈与角色实现 | |
| 引用本文： | 庆承松,顾安祥.辅导员成为思想政治教育专门人才的瓶颈与角色实现[J].合肥工业大学学报(社会科学版),2013(4):89-92. |
| 作者姓名： | 庆承松 顾安祥 |
| 作者单位： | 滁州学院党委;合肥工业大学经济学院 |
| 基金项目： | 安徽省教育厅人文社科研究基地重点项目(2010AJRW0350);安徽省高校省级优秀青年人才基金项目(2011AJYQ0974);合肥工业大学校级教学研究项目(xjy201014) |
| 摘 要： | 高校辅导员成为思想政治教育专门人才是辅导员队伍职业化、专业化的基本要求;是提升大学生思想政治教育工作的科学化水平的客观需要。在辅导员队伍中普遍存在着角色不清、角色冲突和角色超载等角色错位现象,形成辅导员成为思想政治教育专门人才的瓶颈。促进岗位功能分化,设置专业岗;创建专业准入标准,引进专业人才;创新辅导员工作协助平台,促进功能的发挥;完善辅导员工作机制,提升职业素质;研究专业知识体系,加强核心能力建设是辅导员成为思想政治教育专门人才的必由之路。 |
| 关 键 词： | 辅导员 专门人才 角色实现 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |