| 社会建构主义学习理论及其对作文教学的启示 |
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| 引用本文： | 窦洪玉.社会建构主义学习理论及其对作文教学的启示[J].重庆邮电学院学报(社会科学版),2013(1):133-137. |
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| 作者姓名： | 窦洪玉 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学文学院 |
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| 摘 要： | 语文作文教与学的质量如何才能提高是新课改着力解决的问题之一,而社会建构主义学习理论注重学生知识建构背后的社会文化机制。这一理论的引入,意味着在作文教与学的过程中必须考虑到学生作为社会人的存在,将教师的作文教学和学生的作文学习与广阔的社会文化背景挂钩,使学生在作文的教与学中获得思维锻炼,从而为提高作文教学质量提供了另一视点和启示。
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| 关 键 词： | 社会建构主义学习理论 作文教学范式转换 作文学习 思维训练 |
Learning Theory of Social Constructivism and Its Enlightenment to Teaching of Composition |
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| DOU Hongyu.Learning Theory of Social Constructivism and Its Enlightenment to Teaching of Composition[J].Journal of Chongqing University of Posts and Telecommunications(Social Science Edition),2013(1):133-137. |
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| Authors: | DOU Hongyu |
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| Institution: | DOU Hongyu(College of Arts,Chongqing Normal University,Chongqing 400047,China) |
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