农村职业教育师资队伍建设的现实困境与优化路径——基于浙江省遂昌县的调查分析

推进“农村职业教育师资队伍建设”是促进乡村振兴战略提质增效的重要途径，也是助力乡村振兴动能转化的关键路径。职业教育赋能乡村振兴实现“政策逻辑环境优化、产业逻辑平台搭建、教育逻辑智力支撑、技术逻辑人才补给”耦合协调。以浙江省遂昌县为典型案例发现，当前遂昌县虽以引才—扎根—均资—驱动四个周期壮大农村职业教育师资队伍，但仍面临发展层次之惑、教育经费之困、师资力量之弱、产教融合之乏、数字赋能之低五大困境。为此，需要政府部门、企业组织、职业学校、职教教师多元参与，共推职业教育师资队伍优质建设，最终为助力教育实践实现共同富裕提供师资保障。