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分类号
杂志ISSN号
学科教师如何走出技术困境
作者姓名:
杜纪庆
李梅
作者单位:
北京科技大学文法学院教育经济与管理系
摘 要:
教育技术以星火燎原之势推动着中小学课程改革,诸如建构主义、研究性学习、情景教学、模拟教学等前沿教学理论改变了传统意义上的学科教师的课堂地位,部分学科教师难免会感到自己陷入了一种“四面楚歌”的技术困境。如何迅速适应这些技术渗透的全新教学模式,成长为一个信息时代的合格教师,成为了每位学科教师所面临的严峻考验。本文拟从我国中小学学科教师的信息素养现状出发,从教师个体的角度就如何使学科教师摆脱技术困境提出一己之见。
关 键 词:
学科教师
教育技术
中小学
课程改革
建构主义
教学模式
信息素养
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