模因论视角下的大学英语四级写作教学探索 |
| |
引用本文: | 唐婷.模因论视角下的大学英语四级写作教学探索[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2012,14(2):139-141. |
| |
作者姓名: | 唐婷 |
| |
作者单位: | 广西民族师范学院外语系,广西崇左,532200 |
| |
基金项目: | 广西民族师范学院2010年度教育教学项目 |
| |
摘 要: | 写作是语言学习中一个不可或缺的环节,也是外语教学的重点之一。模因论认为模仿是人类与生俱来的一种能力,我们每个人一生都在相互模仿,通过模仿相互学习和传播知识。模仿在人类生活和学习的各个方面发挥着巨大的作用,在写作教学中也不例外。本文尝试将模因论应用于大学英语写作教学,认为模因论指导下的大学英语四级写作教学应从模仿写作模板入手,让学生把从别人那里学来的单词、语句等重新组合和构建,变成自己知识的一部分,在交际中根据自己的需要复制、传播给另外的人,旨在探讨模因论指导下大学英语四级的写作教学。
|
关 键 词: | 模因论 写作模板 模仿 四级写作 |
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录! |
|