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| 初中科学教学中学生问题意识现状及培养策略 | |
| 作者姓名： | 周聪凭 |
| 作者单位： | 311500,桐庐县分水初中教育集团 |
| 摘 要： | 《科学》新课程实施已经许多年了,“让学习变成一种愉快的体验”,是新教改的初衷和目标,学生头脑中装着问题,学习中才有来自内在的动力,才会快乐.几年来,教师在教学中对新教材的思想和理念的理解如何?目前学生具有“问题意识”的现状如何?教师培养学生“问题意识”方面的现状又如何?在进行调查分析后,本人提出了:通过营造问题情境,引起认知冲突;实施课堂提问模式的多样性;强化“发现问题”训练;多元评价,重在激励等策略来培养学生的问题意识. |
| 关 键 词： | 科学教学 问题意识 培养策略 |
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