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| 散文教学应注意趣美 | |
| 作者姓名： | 任世昌 |
| 摘 要： | 优秀的散文作品,往往是诗情画意,妙趣横生,令人读后总感到有些东西在自己心头萦回不已。它有鲜明耀眼的形象,深沉睿永的哲理,浓烈醉人的抒情,点燃人心的感情之火,引人遐想,令人振奋。探究它之所以具有如此巨大的艺术感染力的原因,当然是多方面的。其中,我们在语文教学中,应当注意散文的趣美,引导学生反复咀嚼玩味散文的多种“艺术趣美”。具体地说,我们应当注意并引导学生分析散文的情趣、理趣、诗趣、语趣、知趣、奇 |
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