| 生命自我敞现的维度与生命教育的使命 |
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| 引用本文： | 何仁富.生命自我敞现的维度与生命教育的使命[J].南昌大学学报(人文社会科学版),2010,41(4). |
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| 作者姓名： | 何仁富 |
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| 作者单位： | 浙江传媒学院,生命学与生命教育研究所,浙江,杭州,310018 |
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| 摘 要： | 生命教育本质上是人的生命的自我敞现和自我教育.因此,对人的生命的自我敞现的了解和理解,实际上是生命教育的逻辑前提.个体生命的自我敞现有人生、人文、人格、人性四个维度,并由此展现着生命的长度、宽度、高度和亮度.由此,生命教育便有相应的四重使命,即在人生维度或者说生死维度上学会生死,领悟生命的长度;在人文维度或者说社会雏度上拓展人文,扩张生命的宽度;在人格维度或者说精神维度上提升人格,实现生命的高度;在人性维度或者说性情维度上开发性情,增强生命的亮度.
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| 关 键 词： | 生命 人生维度 人性维度 人文维度 人格维度 生命教育 使命 |
Presentation of Life and the Mission of Life Education |
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| HE Ren-fu.Presentation of Life and the Mission of Life Education[J].Journal of Nanchang University(Humanities and Social Sciences),2010,41(4). |
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| Authors: | HE Ren-fu |
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