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| "输出驱动假设"情景模式下提高英语口语输出质量行动研究 | |
| 引用本文： | 徐小丽."输出驱动假设"情景模式下提高英语口语输出质量行动研究[J].中华女子学院学报,2016(3):124-128. |
| 作者姓名： | 徐小丽 |
| 作者单位： | 中华女子学院外语系 100101 |
| 摘 要： | 文章采用行动研究法,探讨如何在英语视听说课堂实施"输出驱动假设",提高学生口语输出的准确性,解决课堂时间利用效率不够高的问题.首先,要设计出符合学生语言水平、结合实际同时又具有挑战性的课前任务.其次,让学生明晓每个单元的学习目标.第三,为了促进学生完成任务,教师应在策略、评价标准方面给予一定的指导.研究结果表明,细化课堂活动步骤、计划活动时间对提高教学效率,改善学生学习体验有明显的积极作用. |
| 关 键 词： | 输出驱动假设 课前任务 课堂活动步骤 任务指导 评价标准 |
Action Research into the Improvement of Spoken English Based on Output-driven Hypothesis |
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