| 认知图式理论下的翻译教学模式构建 |
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| 引用本文： | 胡信华.认知图式理论下的翻译教学模式构建[J].职业时空,2014(6):76-78. |
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| 作者姓名： | 胡信华 |
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| 作者单位： | 深圳信息职业技术学院,广东深圳518000 |
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| 基金项目： | 2013广东省高职教育外语教学指导委员会教学改革重点课题“以发展翻译能力为中心的翻译教学对策研究”（K201314） |
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| 摘 要： | 翻译能力的发展是一个循环往复、螺旋式上升的过程,具有阶段性。在图式理论的指导下,翻译教学可以分为能力形成阶段、能力提升阶段和能力运用阶段三个层级,在翻译教学中,应针对学生翻译能力发展的阶段性特点采取针对性的教学策略。
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| 关 键 词： | 图式理论 教学层级 能力培养 |
Under the Guidance of Schema Theory of Translation Teaching Mode Construction |
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| HU Xin-hua.Under the Guidance of Schema Theory of Translation Teaching Mode Construction[J].Career Horizon,2014(6):76-78. |
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| Authors: | HU Xin-hua |
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| Institution: | HU Xin-hua; |
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| Abstract: | The development of translation competence is a hierarchic process. Under the guidance of schema theory, teachers can adopt different teaching strategies on the three different stages, that is ability appearing, ability improving and ability applying. Teachers take targeted teaching strategies, according to the developing stages of development of students＇ translation ability. |
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| Keywords: | schema theory teaching hierarchy ability cultivation |
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