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| 药学术语中的词汇隐喻及其对教学的启示 | |
| 作者姓名： | 陈菁 胡晓霞 史志祥 张宇辉 |
| 作者单位： | 中国药科大学外语系 |
| 基金项目： | 中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究会2010年重点立项课题,编号23020 |
| 摘 要： | 从隐喻的认知功能出发探讨了药学术语中的放大、拟人、物化、形状相似等主要的认知模式,指出将隐喻的认知功能与药学术语教学相结合可激发学习兴趣、促使学生更好地理解科学概念并提高专业词汇的习得效率。 |
| 关 键 词： | 药学术语 词汇隐喻 认知模式 隐喻意识 |
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