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| 论向警予的早期教育救国思想与实践 | |
| 引用本文： | 李惠康,朱海.论向警予的早期教育救国思想与实践[J].江西社会科学,2012(10). |
| 作者姓名： | 李惠康 朱海 |
| 作者单位： | 1. 湖南科技大学人文学院,湖南湘潭,411201 2. 江苏省如东县委办公室,江苏如东,226400 |
| 基金项目： | 湖南省社会科学基金项目"向警予革命思想研究"，湖南省哲学社会科学成果评审委员会项目"向警予文稿整理及其思想研究" |
| 摘 要： | 家庭背景、新学教育、时局和社会背景、自身刻苦铸就了向警予的早期教育救国思想.其逐渐形成了教育“取重于自动”以创未来之社会,兴办女学之教育,男女共学、平享教育的思想体系,并为之努力实践,筹款建校,奔走劝学,推陈出新,引进教员,壮大师资.这种注重教学与实际应用的教育救国思想与实践值得我们借鉴. |
| 关 键 词： | 向警予 教育救国 教育思想 |
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