图式理论在《新标准大学英语》写作教学中的应用 |
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引用本文: | 刘海红,刘波涛,张虹.图式理论在《新标准大学英语》写作教学中的应用[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版),2014(6):89-94. |
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作者姓名: | 刘海红 刘波涛 张虹 |
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作者单位: | 内蒙古农业大学外语学院,内蒙古呼和浩特010018 |
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基金项目: | 内蒙古农业大学教改项目(JG-201334) |
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摘 要: | 本文借用图式理论,结合大学英语写作中存在的问题,以《新标准大学英语》写作教学为例,具体分析和探讨了如何运用图式理论指导英语写作的全过程,即如何利用各种资源和手段完成对学生大脑中针对某一话题的内容、形式和语言三种图式的激活、输出和巩固的过程。通过对四个实验班学生前后测写作成绩的对比分析,证实了图式理论在提高学生写作水平方面的成效,也指出了今后研究的方向。
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关 键 词: | 图式理论 英语写作 图式激活 图式巩固 |
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