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| 浅谈初三化学实验教学中培养学生的创造能力 | |
| 引用本文： | 郑光源.浅谈初三化学实验教学中培养学生的创造能力[J].四川理工学院学报(社会科学版),2001(Z1). |
| 作者姓名： | 郑光源 |
| 作者单位： | 自贡市解放路中学 |
| 摘 要： | “创造”一是指创造发明，二是指引入到新的领域产生新的效益。２１世纪是创造教育的世纪，教师在教学中渗透创造教育是时代的呼唤。 化学实验是初三化学实验教学的基础。而且化学实验在培养学生创造能力方面有很大的功效。如何在初三化学实验教学中进行创造教育，使之为诸多能力的培养奠定基础呢？为此，谈一谈自己采取的一些方法。 一、创造性地进行演示实验 初三学生对化学实验很感兴趣，尤其喜欢亲自动手实验，如果教师把演示实验内容设计得巧妙灵活，就能唤起学生强烈的求知欲，从而激发学生的创造精神。例如，在学习实验室制取二氧化… |
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