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| 数学教学中的概念教学 | |
| 引用本文： | 段如拉.数学教学中的概念教学[J].四川理工学院学报(社会科学版),2001(Z1). |
| 作者姓名： | 段如拉 |
| 作者单位： | 自贡汇东实验学校 |
| 摘 要： | 数学学科以其学科的特点，不可避免的要进行命题的论证。因此，推理过程成了数学学科解决问题的重要手段之—。要推理论证某一数学命题。使推理过程具有可行性，必须每一步都要有据可寻，这个依据就是贯穿于中学数学始终的每章节的基本概念（公理，定义，定理等）。 在数学教学中，我们不少教师在如何提高学生解题能力，培养学生的创造力诸方面做了许多尝试。但无论一种教学方法，如果忽视课本知识的教学，不在如何打牢学生基础知识的教学上下功夫，这样培养的学生基础不扎实，不利于高素质人才的培养。因此在教学中，是否重视概念的教学，… |
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