| 大学英语教师的角色定位对学生自主学习的影响 |
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| 引用本文： | 黄雷.大学英语教师的角色定位对学生自主学习的影响[J].肇庆学院学报,2007,28(6):19-21. |
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| 作者姓名： | 黄雷 |
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| 作者单位： | 黄雷（肇庆学院,外国语学院,广东,肇庆,526061） |
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| 基金项目： | 肇庆学院人文社会科学研究基金 |
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| 摘 要： | 在自主学习模式下,大学英语教师的角色已经发生了根本性转变,他们是学习者自主学习的促进者、辅导者和资料源,积极倡导自主学习,积极参与学习者的学习活动,并为学习者提供充足的资源;而在教师角色转变的影响下,学习者也会由被动接受知识变为主动学习知识,由对教师的依赖变为主动参与教学活动,深刻认识自主学习的必要性和重要性,自觉承担学习责任,充分发扬团结合作精神,逐步培养自主学习的能力.
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| 关 键 词： | 教师角色 大学英语 自主学习 |
| 文章编号： | 1009-8445(2007)06-0019-03 |
| 修稿时间： | 2007年7月5日 |
On the Orientation of College English Teachers' Role and Its Impact on Learners' Autonomous Learning |
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| HUANG Lei.On the Orientation of College English Teachers'''' Role and Its Impact on Learners'''' Autonomous Learning[J].Journal of Zhaoqing University (Bimonthly),2007,28(6):19-21. |
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| Authors: | HUANG Lei |
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