“三全育人”视域下高职院校班主任工作模式的新研究

本文以文献探究为理论基础，旨在分析“三全育人”视角下高职院校班主任工作新模式。分析班主任工作模式上的创新，推动整体高职院校班主任工作有效开展，促进学生身心发展，保持学生身心健康。从提升班主任自身管理水平和创造学生良好学习环境为切入点，针对高校班主任现状提出新的研究策略和创新途径，促进班主任发挥“三全育人”宗旨，提高班主任工作效率，促进高职院校的长久稳定发展，为社会主义现代化建设培养高素质人才。