| 家庭教养方式与幼儿心理健康的关系研究 |
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| 作者姓名： | 田婧 |
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| 作者单位： | 陕西学前师范学院经济与管理学院，陕西西安 710100 |
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| 基金项目： | 陕西省社会科学基金项目（2022F017）；陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地学前教育发展研究中心科研计划项目（JD2022Z04）；陕西学前师范学院科研项目（2022YBRS21）；陕西学前师范学院教学改革研究项目 （20JG04SZ）；陕西学前师范学院大学生创新创业训练计划项目（2020DC095） |
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| 摘 要： | 采用儿童长处与困难问卷（Strength and Difficulties Questionnaire）、教养方式与维度问卷（Parenting Styles and Dimensions Questionnaire）及自编幼儿及家庭调查问卷，调查陕西省幼儿心理健康水平及其家庭教养方式的现状，继而探究家庭教养方式与幼儿心理健康状况之间的关联性，为预防和减少幼儿心理问题的发生，促进早期家庭养育指导提供实证依据。结果表明：家庭教养方式是幼儿心理健康水平的重要预测因素，专制型、放任型教养方式与幼儿心理风险增加相关，权威型教养方式与幼儿心理风险降低相关。建议：重视西部地区幼儿的心理健康发展，善用权威教养弱化专制教养，同时加强对家长教养方式的早期指导与干预。
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| 关 键 词： | 3-6岁幼儿 家庭教养方式 幼儿心理健康 情绪与行为问题 |
| 收稿时间： | 2023/3/25 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2023/5/5 0:00:00 |
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