| 教养方式对不同性别学前儿童羞怯的影响：基于模糊集定性比较分析（fsQCA） |
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| 作者姓名： | 丛萌 武云鹏 秦丽萍 尹佳 李洁 |
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| 作者单位： | 德州学院教师教育学院，山东德州 253023 |
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| 基金项目： | 德州学院校级科研项目（2021xjrc211）；德州学院校级大学生创新创业训练计划项目（X202210448024）；山东省社科联项目（2022-YYJY-21） |
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| 摘 要： | 为探讨父母教养方式对不同性别学前儿童羞怯的组合作用路径，研究采用模糊集定性比较分析（fsQCA），考察了532名学前儿童的性别和教养方式四个维度（说理、随和、命令、言语攻击）共5个条件变量影响儿童羞怯的条件组态。结果发现：1）单个父母教养方式不是影响学前儿童羞怯的必要条件，教养方式以组态的方式影响学前儿童羞怯；2）影响“儿童羞怯”的三条组合路径分别是“女孩*非说理”、“女孩*命令*言语攻击”、“非说理*命令”；影响“非儿童羞怯”的三条组合路径分别是“男孩*非言语攻击”、“说理*非命令”、“男孩*说理*随和”。
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| 关 键 词： | 教养方式 羞怯 组态分析 fsQCA 学前儿童 性别 |
| 收稿时间： | 2023/4/27 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2023/5/25 0:00:00 |
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