| 教育现象学研究的程序和方法 |
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| 引用本文： | 孙丹,杨道宇.教育现象学研究的程序和方法[J].渤海大学学报(哲学社会科学版),2015(3):98-103. |
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| 作者姓名： | 孙丹 杨道宇 |
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| 作者单位： | 1. 渤海大学教务处,辽宁锦州,121013
2. 渤海大学教育学院,辽宁锦州,121013 |
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| 基金项目： | 辽宁省教育科学规划2014年度基地专项课题“课文理解的客观性立场”的阶段性成果 |
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| 摘 要： | 现象学在其本质上是一种方法，一种让事物按照其本来面目显现出来的方法。这在教育现象学研究中具体表现为以下四道程序与方法：其一，将研究的对象转向师生所体验到的教育生活世界；其二，通过调查研究来观看个别的示例———个别师生所体验到的教育生活世界；其三，在个别示例的基础上对教育生活世界进行现象学还原，从而直观到教育的纯粹本质———教育生活世界的稳定结构；其四，将自己的研究成果与其他现象学者和其他方法的相关研究成果进行比较，以分析其中的异同和各自的利弊，从而使自己的研究变得更加完善。
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| 关 键 词： | 现象学 教育生活世界 本质还原 先验还原 |
Procedures and Methods of Research on Phenomenology of Education |
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| SUN Dan
,
YANG Dao-yu.Procedures and Methods of Research on Phenomenology of Education[J].Journal of Bohai University:Philosophy and Social Science Edition,2015(3):98-103. |
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| Authors: | SUN Dan YANG Dao-yu |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | phenomenology world of educational life return to the nature return to the prior experience |
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