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| 有效培养低年级学生数学思维主动性策略 | |
| 作者姓名： | 付颖 |
| 作者单位： | 福建省福州市乌山小学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出与分析数学是思维的体操,学习数学的核心是发展学生的思维能力,所以数学教学应该是数学思维活动的教学(斯托利亚尔)。低年级的数学知识中蕴涵丰富的数学思维,低年级学生数学思维能力的培养,将对其以后的数学学 |
| 关 键 词： | 主动性 数学知识 培养 数学思维能力 课堂教学形式 低年级学生 策略 学习数学 数学学习 数学思维活动 |
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