| "互联网+"背景下SPOC翻转课堂教学模式的构建与应用——以SPOC《英语翻译理论与技巧》为例 |
| |
| 引用本文： | 谷峰."互联网+"背景下SPOC翻转课堂教学模式的构建与应用——以SPOC《英语翻译理论与技巧》为例[J].河北工程大学学报(社会科学版),2020,37(1):81-85. |
| |
| 作者姓名： | 谷峰 |
| |
| 作者单位： | 巢湖学院 外国语学院,安徽巢湖 238000 |
| |
| 基金项目： | 教育部中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者项目（武汉中心函〔2019〕4号）;安徽省高等学校省级质量工程大学英语教学团队项目（编号：2015jxtd035）;安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目（项目编号：SK2019A0542）;巢湖学院校级质量工程教学研究重点项目（项目编号：ch18jxyj13）;巢湖学院优质课程项目（编号：ch17yk012）;巢湖学院首批在线开放课程SPOC项目（巢湖学院校字〔2017〕21号） |
| |
| 摘 要： | 随着网络信息技术的蓬勃发展,SPOC翻转课堂教学应运而生。文章首先概述SPOC翻转课堂教学研究现状及其推广实施的有利条件,然后以SPOC《英语翻译理论与技巧》为例从课前导学线上平台、课中研学线下平台和课后练学线上平台三个环节探析“互联网+”背景下SPOC翻转课堂教学模式的构建与应用,最后指出“互联网+”背景下SPOC翻转课堂教学模式为课程教学改革提供了新的思路,克服了传统教学的时空限制,有望提高学生的自主学习能力和构建新型的学习共同体。
|
| 关 键 词： | 互联网+ SPOC翻转课堂 教学模式 学习共同体 |
| 收稿时间： | 2019/12/28 0:00:00 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
| 点击此处可从《河北工程大学学报(社会科学版)》浏览原始摘要信息 |
| 点击此处可从《河北工程大学学报(社会科学版)》下载免费的PDF全文 |
|
