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| 试论“三讲”教育的意义和精神实质 | |
| 引用本文： | 朱常宝.试论“三讲”教育的意义和精神实质[J].华北电力大学学报(社会科学版),1999(3). |
| 作者姓名： | 朱常宝 |
| 作者单位： | 华北电力大学(北京)党委!副书记 |
| 摘 要： | 不久前全国“三讲”教育工作会议胜利闭幕。会议强调：各级党委要进一步把思想统一到中央精神上来，坚定信心，提高政治责任感，确保高质量地完成“三讲”任务。为提高参加“三讲”教育的自觉性，必须进一步加深对“三讲”教育重大意义的认识，深刻理解“三讲”教育的精神实质，只有这样才能把在全党范围内开展的党性党风教育落到实处。 一、当前开展“三讲”教育的重要性与紧迫性 “三讲”教育从１９９５年江泽民同志提出到现在已经几年了。为什么现在党中央还要强调深入开展“三讲”教育呢？这是因为：（一）应该看到，我国现在正处… |
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