| 语言输出理论在大学英语阅读教学中的运用 |
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| 引用本文： | 王荣英.语言输出理论在大学英语阅读教学中的运用[J].湖南农业大学学报(社会科学版),2007,8(1):93-96. |
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| 作者姓名： | 王荣英 |
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| 作者单位： | 湖南财经高等专科学校,湖南,长沙,410205 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学“十一.五”规划课题(XJK06CGD083) |
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| 摘 要： | 输入与输出对语言习得具有同样重要的作用。阅读活动既是语言知识的积累,又是语言知识的实践和实现。大学英语阅读教学应是输入教学与输出教学的有机结合,即以阅读材料为激发因素,从提取和调动大学生的英语知识储备着手,引导学生主动输出英语认知资源,经过积极主动的信息加工处理和综合分析理解,实现对输入阅读材料的良好吸收。阅读教学的基本目的是培养学生的阅读能力。教师应在阅读理解的基础上积极开展说、写、译的操练活动,加大输出的比例和量度,培养学生综合运用语言的能力。
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| 关 键 词： | 大学英语 阅读教学 语言输出理论 |
| 文章编号： | 1009-2013(2007)01-0093-04 |
| 修稿时间： | 2006年9月11日 |
On Input and Output in Teaching College English Reading |
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| WANG Rong-ying.On Input and Output in Teaching College English Reading[J].Journal of Hunan Agricultural University(Social Science),2007,8(1):93-96. |
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| Authors: | WANG Rong-ying |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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