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无痕教育 温暖童年
引用本文:刘昕.无痕教育 温暖童年[J].华人时刊,2014(Z1).
作者姓名:刘昕
作者单位:江苏省南通市虹桥第二小学;
摘    要:正教育,是人类自身生生不息的精神生产和文化进步的实践活动,它的出发点和归宿都指向人类的幸福。它的进程不应该只是单纯的痛苦,幸福体验应该伴随着整个教育的始终。教育,与其说是在召唤幸福,毋宁说,教育是在与幸福牵手,正是在这个意义上,对于儿童,校园生活才是他生命的确证,学校才是他憧憬的福地。无痕的教育,顾名思义,首先指的是没有伤痕的教育,再次指的是淡化或不落痕迹的教育。也只有这样的教育才是教育的真正目的,教育才真正实现她存在的价值和承担的使命,教育的目标是为了人的更趋完整的发展,从而促进整个人类社会不断前行,在人类社会不断前行的过程中使个体生命的幸福度愈加提高,享受教育带来的人类文明和进步。

关 键 词:教育形态  人类社会  精神生产  柔性教育  文化进步  主体需要  主体性  情境教育  审美化  著名特级教师  
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