哲学-教育人类学:问题和趋势 |
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引用本文: | B.库利科夫
,何萍.哲学-教育人类学:问题和趋势[J].国外社会科学,1986(8). |
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作者姓名: | B.库利科夫 何萍 |
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摘 要: | 在各种人类学理论中,哲学-教育人类学占有特殊地位.这个流派无论是在西欧(奥地利、荷兰、联邦德国和瑞士)还是在其他国家(日本),都得到了极大的发展,它以特有的方式反映出当代资产阶级哲学对人的问题的解释.哲学-教育人类学在研究现有的"人类学"级次问题时,提出了研究作为间接地表现从"地域性"理论过渡到关于人的一般学说的环节这一任务.下面的情况十分重要:其他人类学的变体,例如历史人类学、政治人类学、文学人类学等等,都
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