论外语强化训练的认知法理论基础

外语强化训练已成为高等院校探索提高教师外语水平,培养双语教学师资力量的尝试性方式,而这种形式一直缺乏语言习得特别是成人语言习得理论层面的支持。以宁夏大学赴英语言培训班强化训练为例,从认知理论层次上分析其合理性、科学性和实用性,为外语强化训练提供理论上的依据,使我们更清楚地认识成功与不足,加强理论与实践的结合,坚持好的做法,弥补不足,使培训工作更趋于理性化和科学化,更加富有成效。