美国殖民时期语言政策评述 |
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引用本文: | 范玲娟,周玉忠.美国殖民时期语言政策评述[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2007,29(6):153-155. |
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作者姓名: | 范玲娟 周玉忠 |
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作者单位: | 宁夏大学,外国语学院,宁夏,银川,750021 |
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基金项目: | 国家社会科学基金;宁夏高等院校科研项目 |
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摘 要: | 美国语言政策可追溯至殖民地时期。殖民地时期的教育政策带有浓重的阶级性,处于统治地位的欧洲移民主要采取武力征服和教育同化的手段来巩固自己的统治,印第安语言随之迅速衰落。独立战争前,德裔移民被迫接受英文学校的教育,逐渐丧失了自己的民族传统。法律明文规定禁止教授黑人写字,黑人也无权使用和继承自己本族语。从这一时期的语言政策不难看出,美国英语的形成,建立在限制和牺牲少数民族的语言之上,单一性和标准化是美国殖民时期语言政策的导向,而美国的保守派把少数民族置于受教育的范围之外,成为美国民主进程的绊脚石。
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关 键 词: | 美国 殖民时期 语言政策 |
文章编号: | 1001-5744(2007)06-0153-03 |
修稿时间: | 2007年3月28日 |
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