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| 试论用视听影视模仿教学提高学生的音乐感受力 | |
| 引用本文： | 梁幼林.试论用视听影视模仿教学提高学生的音乐感受力[J].职业时空,2008,4(9):20-20. |
| 作者姓名： | 梁幼林 |
| 作者单位： | 柳州城市职业学院 |
| 摘 要： | 音乐教育的本质是美育，音乐教育的魅力在于以情动人、以情感人、以情育人。它的特点就是通过各种艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，使人得到美的享受，所以，情感被称为是音乐教学中的灵魂。音乐是听觉的艺术，音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，因此，音乐欣赏课是音乐教学中重要的课程之一。教师为了开拓学生的音乐视野，提高学生的音乐素质，课堂中让学生欣赏大量的中外音乐作品，收到了一定的效果，但近些年来，。新生入学的专业水平比以往大有下降，学生的音乐基础和文化素质浅薄，对音乐的理解和感受音乐的能力十分有限，难以接受，缺乏理解和感受音乐作品内涵的能力， |
| 关 键 词： | 音乐感受力 学生 模仿教学 音乐欣赏课 影视 视听 以情感人 艺术活动 |
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