| “典型”教育:“先进性”与“广泛性”的失衡 |
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| 引用本文： | 莫玲,王磊.“典型”教育:“先进性”与“广泛性”的失衡[J].太原师范学院学报(社会科学版),2006,5(2):44-45. |
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| 作者姓名： | 莫玲 王磊 |
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| 作者单位： | 中南大学,政治学与行政管理学院,湖南,长沙,410083 |
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| 摘 要： | “典型”教育是我国行政道德建设的一种重要手段。其正效应不容忽视:促使官员“敢为”、“不敢为”,对于整个社会的精神文明建设也产生了良性的辐射效应。然而,只强调“典型”教育引发了行政伦理评价标准的错位、“德行有用”价值理念的扭曲、官员道德选择的误区等。这一系列的矛盾要求我们必须寻求“先进性”要求与“广泛性”要求的平衡:既要坚持不懈地抓“典型”教育,同时又要适应时代要求,树立“道德人”与“经济人”联体的公仆观。
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| 关 键 词： | 行政道德建设 “典型”教育 先进性 广泛性 |
| 文章编号： | 1672-2035(2006)02-0044-02 |
| 修稿时间： | 2005年10月20 |
Typical Education: Imbalance to Being Advance and Universality |
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| MO Ling,WANG Lei.Typical Education: Imbalance to Being Advance and Universality[J].Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition,2006,5(2):44-45. |
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| Authors: | MO Ling WANG Lei |
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