浅谈小学英语对话教学的问题及反思

对话课是小学英语教学必不可少的重要"环节",已经形成了固定的教学模式和教学流程:复习导入、呈现新知、巩固操练和拓展运用。但在具体教学活动设计和实施中,常有一些与新课标不相符的现象。如教师主导,学生思维和表达的参与度不高;情景创设不真实,缺乏开放性和整体性,学生不能学以致用;操练活动形式多样,但有些活动效率低下,等等。笔者结合PEP小学英语教材中Let’s talk板块的教学实践,探讨对话教学的问题及对策。