工读生不良行为形成原因探析--以重庆某工读生训练营为例

为了探讨工读生不良行为形成的原因，为工读生的教育提供参考。采用深入访谈法对重庆市某工读生训练营的16名学生进行个体化深入访谈。发现工读生不良行为形成的原因主要与其家庭环境因素、学校环境因素、自身因素、同伴交往因素有密切的联系。