| 元认知策略的本土化研究 |
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| 引用本文： | 牛强.元认知策略的本土化研究[J].同济大学学报(社会科学版),2011,22(4):94-99. |
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| 作者姓名： | 牛强 |
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| 作者单位： | 长春大学外国语学院,长春,130022 |
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| 基金项目： | 国家留学基金委项目(编号:2007107903); 教育部留学回国人员科研启动基金; 吉林省教育厅科研规划项目(吉教科文合字(2009)98号) |
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| 摘 要： | 本文从认知主体——学习者角度,通过显性和隐性记忆力的工作原理,提出了频率效应是隐性记忆力发生作用的主要因素,而有意注意则是显性记忆力发生作用的主要机制的这一观点。本文因此提出了如有意注意策略、关键词策略、重复策略和间隔策略等一系列外语词汇学习的元认知策略。并指出,以往的"过度扩展式"讲解单词的方法"弊大于利"。英语教师可以在教学中采取造句和搭配的方法,将学生的注意力从识别向产出过渡,从而缩小理解技能和产出技能之间的差距。
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| 关 键 词： | 频率效应 间隔效应 扇子效应 |
The Localization of Metacognitive Strategies |
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| NIU Qiang.The Localization of Metacognitive Strategies[J].Journal of Tongji University(Social Science Section),2011,22(4):94-99. |
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| Authors: | NIU Qiang |
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| Institution: | NIU Qiang (School of Foreign Languages,Changchun University,Changchun 130022,China) |
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| Abstract: | It is hypothesized in this paper that implicit memory works predominantly through frequency effect,and that explicit memory works under the mechanism of intentional attention.From the perspective of the learner,this paper puts forward a couple of metacognitive strategies which will enable the learner to convert his/her passive/receptive vocabulary into active/productive vocabulary. Thereafter,in modern English teaching,the traditional practice of 'web-like word explanation approach' should be replaced by su... |
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| Keywords: | frequency effect spacing effect fan effect |
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