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| 大学英语教学中不同层次文化的导入 | |
| 引用本文： | 高兰芳.大学英语教学中不同层次文化的导入[J].河南教育学院学报(哲学社会科学版),2002,21(1):133-134. |
| 作者姓名： | 高兰芳 |
| 作者单位： | 河南教育学院,外语系,河南,郑州,450003 |
| 摘 要： | 语言是文化的组成部分,也是文化的载体和传播工具。在某种意义上,学习一种语言就是学习一种文化。因此英语教学不能仅局限于语音、词汇、语法等语言形式,更要注重语言的文化背景知识的导入。而文化又有层次性,不同层次的文化应采取不同的导入方法,从而达到英语教学的根本目的——提高学生的跨文化交际能力。 |
| 关 键 词： | 语言 文化 文化的层次性 跨文化交际 |
| 文章编号： | 1006-2920(2002)01-0133-02 |
| 修稿时间： | 2001年10月5日 |
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