以人为本的教师评价机制——谈用发展性教师评价机制 促进青年教师成长 |
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引用本文: | 徐义圣.以人为本的教师评价机制——谈用发展性教师评价机制 促进青年教师成长[J].青年学研究,2005(3):61-63. |
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作者姓名: | 徐义圣 |
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作者单位: | 华东师范大学思想政治教育专业研究生 |
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摘 要: | 发展性教师评价重新审视教师的地位和作用,体现了时代对教师的要求,适应了教师角色的转变。学校行政在进行评价管理时,首先应当思考、研究如何科学地做好教师评价。引入这种“以人为本”评价机制,是教育管理发展的需要,也是教师成长的需要。
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关 键 词: | 教师评价 机制 发展性 青年教师 教师评价机制 以人为本 教师成长 发展性教师评价 青年 教师角色 |
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