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| 聋校课堂提问的误区与对策 | |
| 作者姓名： | 罗淑亚 |
| 作者单位： | 重庆市开县聋哑学校; |
| 摘 要： | 课堂提问是启发式教学的重要手段,是师生课堂交流的主要方式。素质教育要求教师充分调动学生的主观能动性,而学生的主观能动性能否充分发挥与提问有很大关系,因为学起于思,思源于疑。质疑是思维的火花,思维从问题开始。课堂提 |
| 关 键 词： | 误区 学生思维 教学目标 教师 重要手段 课堂气氛 主观能动性 课堂提问 教学质量 |
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