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| 生物高效课堂“效”从何来 | |
| 引用本文： | 马艳霞.生物高效课堂“效”从何来[J].科学咨询,2012(24). |
| 作者姓名： | 马艳霞 |
| 作者单位： | 重庆市黔江区新华中学 |
| 摘 要： | 随着新课改的深入,打造高效课堂已是必然.我校也于2011年九月大力推进高效课堂.对于生物课堂而言,高效课堂,“效”从何来?笔者认为高效性可以由两方面体现,一是教师知识传授的高效性,二是学生知识吸收的高效性.知识传授的高效性在于教师如何由授人以鱼变为授人以渔,学生知识吸收的高效性在于学生学习的主动性和主体性.本文将针对这两方面加以阐述. |
| 关 键 词： | 生物教学 高效性 主体性 教学评价 |
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