激发中职学生的学习兴趣之心理导向策略研究

学习倦怠指的是学生缺乏学习动力和兴趣，但又必须要学习，进而出现厌倦、沮丧以及疲乏等逃避学习的行为。据调查，很多中职学生存在学习倦怠的情况，这将对中职教育的教学产生不利影响。基于此，本文主要对中职学生学习倦怠的原因进行了分析，并提出了如何通过心理导向的方式激发学生学习兴趣的策略。