| 小学教师职业自我效能感的特点 |
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| 引用本文： | 段姗姗,卢安平.小学教师职业自我效能感的特点[J].广西青年干部学院学报,2015(2):60-63. |
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| 作者姓名： | 段姗姗 卢安平 |
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| 作者单位： | 阜阳师范学院心理健康教育中心;阜阳师范学院附属小学 |
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| 基金项目： | 阜阳师范学院基础教育研究项目(2011-09) |
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| 摘 要： | 以班杜拉的自我效能理论为理论基础,以阜阳市151名小学教师为研究对象,采用问卷调查法,调查分析了阜阳市小学教师职业自我效能感的特点。结果如下:(1)相对大学教师,阜阳市小学教师的职业自我效能整体水平较高;(2)小学教师职业自我效能感的性别差异显著,男教师的职业能力效能感及人际关系效能感高于女性,女教师的职业发展与认知效能感高于男教师;小学教师的职业自我效能感在年龄和教龄方面差异并不显著,均呈现两头低中间高的趋势;职业能力效能感、职业任务效能感及发展与认知效能感的最高值都集中在30岁到40岁之间;职业自我效能感在学校属性方面的差异较显著,公办重点小学教师的职业自我效能感最高。
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| 关 键 词： | 小学教师 职业自我效能感 特点 |
Career Self-efficacy of Primary School Teachers: Characteristics |
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| Shanshan Duan;Anping Lu.Career Self-efficacy of Primary School Teachers: Characteristics[J].Journal of Guangxi Youth Leaders College(Journal of Guangxi Teenager's Research Association),2015(2):60-63. |
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| Authors: | Shanshan Duan;Anping Lu |
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| Institution: | Shanshan Duan;Anping Lu;Fuyang Normal College;Affiliated Primary School of Fuyang Normal College; |
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