| 论听说课上培养学生的语用能力 |
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| 引用本文： | 周慧先.论听说课上培养学生的语用能力[J].辽宁工学院学报(社会科学版),2004,6(1):87-89. |
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| 作者姓名： | 周慧先 |
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| 作者单位： | 广东工业大学外语部 广东广州510090 |
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| 摘 要： | 在具体情境中正确理解和得体运用语言进行有效交际的能力乃语用能力。语用失误的研究表明外语学习者在跨文化交际中遭遇障碍或失败 ,原因在于他们缺乏有关目的语文化知识、忽视语境因素或不了解语言形式所表达的语用功能。跨文化交际的日渐频繁使得大学英语教学中有必要注重培养学生的语用能力。本文认为培养语用能力的关键在于向外语学习者传播语用知识。因此 ,在大学英语听说课上 ,教师在向学生传播语言知识的同时要尽量丰富他们的语用知识。本文针对培养学生语用能力所提出的策略包括 :比较母语文化和目的语文化之间的差异 ,增强学生的跨文化意识 ;组织形式多样的课内外活动 ,丰富其语用知识 ;补充真实的语言材料 ,激发他们获取语用知识的兴趣
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| 关 键 词： | 语用能力 语用失误 策略 跨文化意识 语用知识 |
| 文章编号： | 1008-3391(2004)01-0087-03 |
| 修稿时间： | 2003年3月13日 |
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