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| 个性化阅读教学的策略 | |
| 作者姓名： | 卓洪艳 |
| 作者单位： | 福州幼儿师范学校语文组 福建福州350001 |
| 摘 要： | 关于阅读教学,《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化活动行为。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”其中“珍视”二字分量很重,即珍惜重视;“独特”即独有的,特别的,具有个性的,包含着学生个体的 |
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