| 儿童“自然缺失症”的危害及教育干预 |
| |
| 引用本文： | 汤广全. 儿童“自然缺失症”的危害及教育干预[J]. 当代青年研究, 2017, 0(6): 116-122. DOI: 10.3969/j.issn.1006-1789.2017.06.020 |
| |
| 作者姓名： | 汤广全 |
| |
| 作者单位： | 湖北师范大学教育科学学院 |
| |
| 基金项目： | 湖北省级教改课题基于教师职业核心素养的'教育+学科'混合培养模式构建的阶段性成果;项目 |
| |
| 摘 要： | 儿童长期与自然环境疏远、隔阂、背离,产生了自然缺失症。其危害是自然教育本身越发式微,儿童身心健康成长受到损害,道德情操陶冶弱化,思维素养提升阻滞。其原因在于消费主义的过度膨胀、生存竞争的极度加剧、生命安全的巨大挑战、非理性自然教育观的严重干扰。这需要变革教育观念,构建学校自然教育的有效机制,扭转家庭教育颓势,营造良好的社区教育环境,使学校与家庭及社区协同合作。
|
| 关 键 词： | 儿童 自然缺失症 危害 教育干预 |
The Harm of Nature-Deficit Disorder in Children and the Education Intervention |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
