校本课程开发的“落脚点” |
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引用本文: | 黎星明.校本课程开发的“落脚点”[J].阅读与作文,2008(10). |
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作者姓名: | 黎星明 |
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作者单位: | 浏阳市教育局教科所 |
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摘 要: | 新课程分为三级课程,即国家课程、地方课程、校本课程。学校课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式,多种课程类型的有机结合有助于学生的全面发展。学校在对本校学生的需求进行周密的研究和科学的评估,并在充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上,以学校和教师为主体,开发旨在发展学生个性特长的多样化的可供学生选择的校本课程,为从根本上改变我国学生过分追求学业高分、综合素养低、主动学习能力弱的状况提供有利条件。
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关 键 词: | 校本课程开发 学生选择 主动学习能力 课程类型 三级课程 国家课程 地方课程 课程价值 |
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