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| 论基础教育课程改革背景下五年制艺术教育的师资培养 | |
| 引用本文： | 李彦琳.论基础教育课程改革背景下五年制艺术教育的师资培养[J].科学咨询,2005(8):11-12. |
| 作者姓名： | 李彦琳 |
| 作者单位： | 重庆师范大学学前教育学院 |
| 摘 要： | 一、基础教育艺术课程整合化呼唤复合型师资
基础教育改革以课程改革为切入点,冲击、挑战、刷新着传统教育模式中陈旧、落后的观念,展示了"科教兴国"的迫切愿望和卓越雄心.课程是人才培养的蓝本和纲领性文件,传递着教育的深层理念.课程改革的实质是观念的转变及由此生发开来的教师素质、学习方式、资源技术等诸多方面的、系统的、全面的改革.新一轮基础教育课程改革在课程理念、课程结构、课程内容、课程实施、课程管理、课程评价等六大方面都有重大突破,其中一大亮点是整合课程的大力提倡. |
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