我国高校社会问责缺失分析——公民资格视角 |
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引用本文: | 徐冬鸣.我国高校社会问责缺失分析——公民资格视角[J].江苏大学学报(高教研究版),2014(1). |
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作者姓名: | 徐冬鸣 |
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作者单位: | 北京师范大学教育学部; |
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基金项目: | 教育部规划项目(09YJA880011) |
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摘 要: | 公民资格理论主张公民对公共事务的参与。目前,我国高校社会问责制度未能充分发展,除了法律与制度上的不健全、公民意识的缺失外,公民参与公共事务的能力不足也是重要原因。在加强高校问责法律制度建设的同时,应在公民资格理论的指导下,培养和激发公民的参与意识,提高公民的参与能力,更好地完善我国的高校社会问责制度。
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关 键 词: | 公民资格 高校 社会问责 |
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