把“批改”变为“交流”

有一件事几乎是所有语文教师都感到痛苦的，那就是批改作文，而且要“精批细改”。从错别字到布局谋篇，教师们拿着红笔，就像医生拿着手术刀，对学生的文章大动干戈，把自己改得头昏眼花，把学生改得兴趣全无。这是一种吃力不讨好的做法，学生拿到被改得面目全非的作文，他们的心情会是快乐的吗？他们能体会到写作的美好与成功吗？因此，这种“精批细改”的做法，只会使教师无奈地重复枯燥的、机械的劳动，只会减损学生的责任心和学会学习的能力。